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Un utilisateur avec 714 modifications. Compte créé le 13 juin 2025.

15:423 décembre 2025 à 15:42 diff hist +12 m Discussion:Ébauche de première étude →Questions concernant l'Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC)
15:403 décembre 2025 à 15:40 diff hist +131 m Discussion:Ébauche de première étude →RDV 03.12.2026
15:383 décembre 2025 à 15:38 diff hist +6 m Discussion:Ébauche de première étude →Questions concernant l'Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC)
14:473 décembre 2025 à 14:47 diff hist +524 m Discussion:Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →De la preuve et de la mesure actuelle
14:443 décembre 2025 à 14:44 diff hist +5 m Discussion:Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →De la preuve et de la mesure
14:433 décembre 2025 à 14:43 diff hist +79 m Discussion:Ébauche de première étude →Questions concernant l'Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC)
14:423 décembre 2025 à 14:42 diff hist +1 475 N Discussion:Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) Page créée avec « == Trucs sympa à retenir == p. 93 : ''Students learn better from words and pictures than from words alone, if the words and pictures are semantically related to each other (the coherence condition) and if they are presented closely together in space or in time (the contiguity condition).'' == Questions et problématiques == === Figure 1 === Il présente la première figure p.86 comme "''heoretical framework for analyzing text and picture comprehension propos... »
14:223 décembre 2025 à 14:22 diff hist +142 m Discussion:Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications

20:502 décembre 2025 à 20:50 diff hist +490 N Glossaire Page créée avec « Petit glossaire pour définir certains concepts == Définitions == === Emotion === a fast, multicomponentional affective phenomenon composed of two distinct phases: elicitation (''recueil d'informations'') and response (Sander, 2013 ; Nerantzaki et al., 2021; ''in'' Erdemli, Aurdin & Sander, 2025) == Sources == Erdemli, A., Audrin, C., & Sander, D. (2025). An Integrative Appraisal Model of Epistemic Curiosity. Affective Science, 1-12. https://doi.org/10.... »
13:272 décembre 2025 à 13:27 diff hist 0 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations
13:262 décembre 2025 à 13:26 diff hist +1 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Integrated comprehension of text and pictures
13:262 décembre 2025 à 13:26 diff hist +6 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Integrated comprehension of text and pictures
13:262 décembre 2025 à 13:26 diff hist −8 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations
13:252 décembre 2025 à 13:25 diff hist +65 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Integrated comprehension of text and pictures
13:252 décembre 2025 à 13:25 diff hist +68 N Fichier:Schnotz 2021 - Figure 7 3.png Integrated model of text and picture comprehension actuelle
13:232 décembre 2025 à 13:23 diff hist −63 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations Balise : Éditeur visuel
13:232 décembre 2025 à 13:23 diff hist +81 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations Balise : Éditeur visuel
13:202 décembre 2025 à 13:20 diff hist +246 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations
13:202 décembre 2025 à 13:20 diff hist 0 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations
13:192 décembre 2025 à 13:19 diff hist +304 N Fichier:Schnotz 2021 - Figure 7 2.png Theoretical framework for analyzing text and picture comprehension proposed by Schnotz and Bannert (2003). A distinction is made between processing of descriptions (symbol structures) and processing of depictions (analog structures) actuelle
13:172 décembre 2025 à 13:17 diff hist −9 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Integrated comprehension of text and pictures
13:172 décembre 2025 à 13:17 diff hist −20 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) →Mental representations
13:132 décembre 2025 à 13:13 diff hist +163 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) Aucun résumé des modifications
12:592 décembre 2025 à 12:59 diff hist +15 439 m Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) Aucun résumé des modifications

19:411 décembre 2025 à 19:41 diff hist +51 m Discussion:Ébauche de première étude →Questions qui en découlent
19:391 décembre 2025 à 19:39 diff hist +559 m Discussion:Ébauche de première étude →RDV 25.11.2025
12:271 décembre 2025 à 12:27 diff hist +14 917 N Integrated Model of Text and Picture Comprehension (ITPC) Page créée avec « Schnotz - Integrated Model of Text and Picture Comprehension == Introduction == Au niveau cognitif, le multimédia implique l'usage de plusieurs canaux (la plupart du temps, auditif et visuel). Il existe plusieurs types d'appentissage multimédia (e.g. book based, mix d'oralité et de présentation de schémas, cartes, etc.) Le chapitre va parler de : * Représentations internes et externes * Comment l'apprentissage est "limité" par notre architecture cog... »

10:3627 novembre 2025 à 10:36 diff hist +89 m Discussion:Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications
10:2227 novembre 2025 à 10:22 diff hist +1 934 m Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications

22:3625 novembre 2025 à 22:36 diff hist −1 933 m Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications
16:0225 novembre 2025 à 16:02 diff hist +118 m Discussion:Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications
15:4925 novembre 2025 à 15:49 diff hist +876 N Discussion:Ébauche de première étude Page créée avec « Pour ce qui est des couleurs, regarder ce qu'a fait Julien (après c'est trop large) Il faudrait que j'aille voir des VI qui ont déjà été réalisée selon la littérature du multimedia learning Il faudrati plutôt que je regarde du côté du type d'images (représentationnel vs autre chose). Pke on peut faire le lien avec le multimedia learning. '''L'idée c'est qu'on pourrait travailler sur comment on comprend l'information (i.e. si l'information est... »
14:4525 novembre 2025 à 14:45 diff hist 0 m Ébauche de première étude Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
14:4325 novembre 2025 à 14:43 diff hist +462 m Ébauche de première étude →Related to images
13:4125 novembre 2025 à 13:41 diff hist −12 m Ébauche de première étude →Considered variables
13:3625 novembre 2025 à 13:36 diff hist +58 m Ébauche de première étude →Independant variables
13:3425 novembre 2025 à 13:34 diff hist +32 m Ébauche de première étude →Independant variables
13:3225 novembre 2025 à 13:32 diff hist +229 m Ébauche de première étude →Independant variables
13:2725 novembre 2025 à 13:27 diff hist +1 m Ébauche de première étude →Independant variables
13:2725 novembre 2025 à 13:27 diff hist +16 m Ébauche de première étude →Independant variables
10:0125 novembre 2025 à 10:01 diff hist +349 m Ébauche de première étude →Independant variables
09:1325 novembre 2025 à 09:13 diff hist +124 m Phrases utilisées pour tester la truthiness Aucun résumé des modifications actuelle
09:1025 novembre 2025 à 09:10 diff hist 0 m Ébauche de première étude →Independant variables
09:0625 novembre 2025 à 09:06 diff hist +19 m Phrases utilisées pour tester la truthiness Aucun résumé des modifications
09:0025 novembre 2025 à 09:00 diff hist +127 m Phrases utilisées pour tester la truthiness Aucun résumé des modifications
08:5025 novembre 2025 à 08:50 diff hist −13 m Misinformed by images: How images influence perceptions of truth and what can be done about it →Even merely decorative photos increase perceived truth
08:4925 novembre 2025 à 08:49 diff hist +386 m Ébauche de première étude →Introduction
08:4825 novembre 2025 à 08:48 diff hist 0 m Ébauche de première étude →Independant variables
08:4725 novembre 2025 à 08:47 diff hist +363 m Ébauche de première étude →Independant variables
08:4325 novembre 2025 à 08:43 diff hist +176 m Ébauche de première étude →Dependant variables

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