Newman, E. J., Azad, T., Lindsay, D. S., & Garry, M. (2018). Evidence that photos promote rosiness for claims about the future. Memory & cognition, 46, 1223-1233. https://doi.org/10.3758/s13421-016-0652-5
Introduction
On a tendance a trouver des scénarios futurs plus probables lorsque les éléments qui le constituent sont faciles à imaginer. Les images peuvent augmenter la facilité à imaginer des scénarios.
H: Les auteur·trice·s supposent donc que les images vont avoir un impact sur les prédictions de futures fluctuations de marchés
Design global
Iels ont demandé à leurs participant·e·s évaluer si le prix de certains produits (comme le gabardine et le benzène) allaient évoluer dans trois mois. Un groupe a évalué si le prix allait augmenter, tandis qu'un autre a jugé s'il allait diminuer, avec la moitié des scénarios accompagnés d'une photo du produit.
Expériences 1A et 1B
Iels ont pris 30 denrées (68 dans l'expérience 1B) qui n'étaient pas familières, mais reconnaissables avec une photo
Variables
- VI1: Photographie (oui / non)
- VI2: L'évolution du cours (monter vs baisser)
- VD: Evaluation (vrai / faux)
Ce qui en fait un design 2 x 2 mixte, avec la photo comme facteur intrasujet
Résultats:
- Effet de la photo (les gens répondent significativement plus "vrai" lorsqu'il y a une photo)
- Effet du type de cours (les gens ont plus facilement tendance à dire "vrai" lorsque ce sont des questions de cours qui monte)
- Pas d'effet d'interaction
Expérience 2: Ajout d'une temporalité
Variables
- VI1: Photographie (oui / non)
- VI2: L'évolution du cours (monter / baisser)
- VI3: Distance temporelle de l'évolution du cours (proche (dans 3 semaines) / lointaine (dans 3 mois))
- VD: Evaluation (vrai / faux)
Ce qui en fait un design 2 x 2 x 2 mixte, avec la photo comme facteur intrasujet
Résultats:
- Effet de la photo (plus de "vrai" dans les conditions avec photo)
- Effet de la distance temporelle (plus de "vrai" dans les conditions "dans 3 mois")
- Effet du type de fluctuation (les gens sont plus d'accord avec un cours qui monte plutôt que baisse)
Expérience 3A: Evaluation de la valence affective
Ils ont reproduit le design de l'expérience 1B (prendre 10 statement parmi 68, etc.), mais à la fin de l'expérience, il leur a été demandé d'évaluer la valence affective de l'affirmation qu'iels venaient de juger (de 1=négatif à 7=positif)
Variables
- VI1: Photographie (oui / non)
- VI2: L'évolution du cours (monter / baisser)
- VD1: Evaluation (vrai / faux)
- VD2: Evaluation de la valence affective de la dernière affirmation (1 à 7)
Résultats:
- Effet du type de changement sur la valence affective (increase > decrease)
Expérience 3B: Rendre les choses plus personnelles
Reproduction de l'expérience 2, mais on ajoute un paramètre: la "relevance". Les tournures de phrases peuvent être neutres: "le cours va monter/baisser", ou plus personnelle: "si j'achète cette denrée, je vais faire du profit/de la perte"
Variables
- VI1: Photographie (oui / non)
- VI2: L'évolution du cours (monter / baisser)
- VI3: "Relevance" (personnel / impersonnel)
- VD: Evaluation (vrai / faux)
Résultats:
- Effet d'interaction photo x prix : effet de la photo pour les phrases positives (mais pas négatives)
- Effet d'interaction relevance x prix
Expériences 4A et 4B
C'est une reproduction de l'expérience 2, mais avec une tournure légèrement différente: on va parler de changement de valeur de la denrée plutôt que de mouvement du cours
Variables:
- VI1: Photographie (oui / non)
- VI2: L'évolution du cours (augmenter / baisser en valeur)
- VI3: Distance temporelle de l'évolution du cours (proche (dans 3 semaines) / lointaine (dans 3 mois))
- VD: Evaluation (vrai / faux)
Résultats:
- effet de la photo
- effet d'interaction Photo x temps x prix