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Un utilisateur avec 714 modifications. Compte créé le 13 juin 2025.
6 janvier 2026
- 13:276 janvier 2026 à 13:27 diff hist +839 m Ébauche de recherche →Questionnements et problématique
- 13:056 janvier 2026 à 13:05 diff hist +714 m The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction Aucun résumé des modifications
- 13:006 janvier 2026 à 13:00 diff hist +197 m The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction →Drivers of false beliefs
- 12:576 janvier 2026 à 12:57 diff hist +446 m The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction →Introduction
- 12:546 janvier 2026 à 12:54 diff hist +2 538 N The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction Page créée avec « Ecker, U. K., Lewandowsky, S., Cook, J., Schmid, P., Fazio, L. K., Brashier, N., ... & Amazeen, M. A. (2022). The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction. ''Nature Reviews Psychology, 1''(1), 13-29. == Abstract des auteur·trice·s == Misinformation has been identified as a major contributor to various contentious contemporary events ranging from elections and referenda to the response to the COVID-19 pandemic. Not only c... »
- 10:216 janvier 2026 à 10:21 diff hist +2 m Ébauche de recherche →Questions qui m'intéressent
- 10:186 janvier 2026 à 10:18 diff hist +970 m Ébauche de recherche Aucun résumé des modifications
5 janvier 2026
- 15:565 janvier 2026 à 15:56 diff hist +2 m Curious about threats: Morbid curiosity and interest in conspiracy theories Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:535 janvier 2026 à 15:53 diff hist +2 m Misinformed by images: How images influence perceptions of truth and what can be done about it Aucun résumé des modifications
- 15:525 janvier 2026 à 15:52 diff hist +2 m Evidence that photos promote rosiness for claims about the future Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:505 janvier 2026 à 15:50 diff hist +8 m Psychological Approaches to Credibility Assessment Online Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:345 janvier 2026 à 15:34 diff hist +2 m “That’s just like, your opinion, man”: the illusory truth effect on opinions Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:335 janvier 2026 à 15:33 diff hist +41 m Truthiness: How non-probative photos shape belief Aucun résumé des modifications
- 15:325 janvier 2026 à 15:32 diff hist +8 m Truthiness, the illusory truth effect, and the role of need for cognition Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:325 janvier 2026 à 15:32 diff hist +6 m The mere presence of a photo on a product label can change taste perception Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:325 janvier 2026 à 15:32 diff hist +13 m Repetition could increase the perceived truth of conspiracy theories Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:315 janvier 2026 à 15:31 diff hist +22 m Properties of AI-generated images that influence misinformation belief and correction efficacy Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:315 janvier 2026 à 15:31 diff hist +33 m Photos That Increase Feelings of Learning Promote Positive Evaluations Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:305 janvier 2026 à 15:30 diff hist +21 m Nonprobative photographs (or words) inflate truthiness Aucun résumé des modifications
- 15:295 janvier 2026 à 15:29 diff hist +22 m Misinformed by images: How images influence perceptions of truth and what can be done about it Aucun résumé des modifications
- 15:285 janvier 2026 à 15:28 diff hist +4 m Measuring belief in conspiracy theories: the generic conspiracist beliefs scale Aucun résumé des modifications
- 15:285 janvier 2026 à 15:28 diff hist +14 m Evidence that photos promote rosiness for claims about the future Aucun résumé des modifications
- 15:275 janvier 2026 à 15:27 diff hist +20 m Do Real and Invented Scandals Fuel Beliefs in Conspiracy Theories? Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:275 janvier 2026 à 15:27 diff hist +8 m Curious about threats: Morbid curiosity and interest in conspiracy theories Aucun résumé des modifications
- 15:275 janvier 2026 à 15:27 diff hist +7 m Assessing YouTube science news’ credibility: The impact of web-search on the role of video, source, and user attributes Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:265 janvier 2026 à 15:26 diff hist +6 m AI-synthesized faces are indistinguishable from real faces and more trustworthy Aucun résumé des modifications
11 décembre 2025
- 17:3211 décembre 2025 à 17:32 diff hist +3 761 N Timing matters when correcting fake news Page créée avec « Brashier, N. M., Pennycook, G., Berinsky, A. J., & Rand, D. G. (2021). Timing matters when correcting fake news. ''Proceedings of the National Academy of Sciences, 118''(5), e2020043118. https://doi.org/10.1073/pnas.2020043118 == Abstract des auteur·trice·s == ''Countering misinformation can reduce belief in the moment, but corrective messages quickly fade from memory. We tested whether the longer-term impact of fact-checks depends on when people receive them.... »
- 09:4111 décembre 2025 à 09:41 diff hist −16 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →General discussion actuelle
- 09:4111 décembre 2025 à 09:41 diff hist +1 753 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →General discussion Balise : Éditeur visuel
- 09:3311 décembre 2025 à 09:33 diff hist +19 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →General discussion
- 09:3311 décembre 2025 à 09:33 diff hist +1 042 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Task Models Balise : Éditeur visuel
- 09:2911 décembre 2025 à 09:29 diff hist +1 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2911 décembre 2025 à 09:29 diff hist +135 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2711 décembre 2025 à 09:27 diff hist +282 N Fichier:RESOLV Figure 2.png Tiré de Rouet, J. F., Britt, M. A., & Durik, A. M. (2017). RESOLV: Readers' representation of reading contexts and tasks. Educational Psychologist, 52(3), 200-215. https://doi.org/10.1080/00461520.2017.1329015 actuelle
- 09:2611 décembre 2025 à 09:26 diff hist +18 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2411 décembre 2025 à 09:24 diff hist +9 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2411 décembre 2025 à 09:24 diff hist +123 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2211 décembre 2025 à 09:22 diff hist +4 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 09:2211 décembre 2025 à 09:22 diff hist +282 N Fichier:RESOLV Figure 1.png Tiré de Rouet, J. F., Britt, M. A., & Durik, A. M. (2017). RESOLV: Readers' representation of reading contexts and tasks. Educational Psychologist, 52(3), 200-215. https://doi.org/10.1080/00461520.2017.1329015 actuelle
- 09:1911 décembre 2025 à 09:19 diff hist −16 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks Aucun résumé des modifications
- 09:1911 décembre 2025 à 09:19 diff hist +1 309 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV Balise : Éditeur visuel
10 décembre 2025
- 18:4310 décembre 2025 à 18:43 diff hist +29 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 18:4110 décembre 2025 à 18:41 diff hist +1 119 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 17:4510 décembre 2025 à 17:45 diff hist +1 530 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Overview of RESOLV
- 17:2210 décembre 2025 à 17:22 diff hist +1 581 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →Underlying assumptions
- 15:3910 décembre 2025 à 15:39 diff hist +689 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →The RESOLV model of purposeful reading
- 15:2210 décembre 2025 à 15:22 diff hist +2 338 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →The role of goals and standards in reading
- 14:5510 décembre 2025 à 14:55 diff hist +2 m RESOLV: Readers' Representation of Reading Contexts and Tasks →The role of goals and standards in reading